Cum unul dintre motivele discutatei restructurari a Guvernului este eficienta activitatii fiecarui ministru, era de asteptat ca in plasa criticilor sa cada titularii de portofolii. Premierul, de exemplu, arata cu degetul spre ministrul Educatiei si Cercetarii si domeniul sau, caruia „ii pune in carca” lipsa proiectelor si numarul redus al propunerilor fezabile din partea responsabililor din invatamant. Iar nemultumirea lui Tariceanu este cu atat mai mare cu cat Invatamantul are la dispozitie fonduri in valoare de 1,1 miliarde de euro pentru dezvoltare si modernizare. Cu toate acestea, daca premierul critica domeniul invatamantului si pe sefii sai, Guvernul – dupa cum avea sa ne declare deputatul liberal Horia Toma – a repartizat, numai judetului Prahova, 43 miliarde de lei pentru reparatii in scoli.
„Sumele reprezinta o componenta a programului de sprijin al invatamantului preuniversitar si al comunitatilor locale – ne-a declarat deputatul prahovean. Este vorba despre bani destinati lucrarilor din gradinite, scoli, grupuri scolare, sali de sport – incepute de administratiile locale din fonduri proprii dar care, din lipsa resurselor financiare, treneaza de ani buni”. In aceasta „transa” – pentru ca, daca se vor cheltui cu folos, la urmatoarea rectificare vor fi alocati alti bani – s-au acordat, prin hotarare de guvern, sume cuprinse intre 1 si 4,2 miliarde de lei unui numar de 13 unitati scolare din tot atatea localitati.
Daca problema finalizarii investitiilor din invatamant care au toate avizele si autorizatiile – dar sufereau la capitolul finantare – este rezolvabila prin asigurarea fondurilor necesare, nu acelasi lucru se poate spune despre alte importante fonduri aflate la dispozitia invatamantului care au, de pe acum, perspectiva inutilizarii lor. „Acest paradox se naste ca urmare a faptului ca, de pilda, in domeniul campusurilor scolare – ce urmeaza sa utilizeze importante sume – lucrurile nu se misca! – ne-a declarat deputatul Horia Toma. Pentru acest program nu exista studii si proiecte in baza carora sa inceapa, efectiv, lucrarile de executie. In ceea ce priveste judetul Prahova – care este un judet mare, cu o puternica retea de scoli ce ar putea absorbi importante fonduri – Inspectoratul Scolar a facut orientari, a inaintat propuneri, dar ministerul de resort nu a intreprins, la randu-i, demersurile care sunt de competenta sa pentru a se putea folosi sumele destinate dezvoltarii si modernizarii scolilor prahovene”. Cu alte cuvinte, este indreptatita supararea premierului care se teme ca fondurile in valoare de 1,1 miliarde de euro pentru invatamant se vor pierde daca Ministerul Educatiei si Cercetarii va mai lasa lucrurile in bataia vantului si nu-si va forma echipe de specialisti care, cum spunea Horia Toma, „sa puna osul la treaba, la intocmirea si promovarea proiectelor specifice domeniului”.
Leon CHIRILA
